Sobre la dislexia psicólogos y terapeutas tienen mucho que decir, sin embargo los grafólogos especializados en escritura infanto-juvenil colaboramos en la detección de este trastorno de aprendizaje porque, familiarizados con el trazado, podemos detectar sutiles rasgos que podrían pasar desapercibidos.
Serratrice-Habib inciden en que “el movimiento gráfico del disléxico es lento y a menudo entrecortado” de ahí que la dislexia sea mucho más que una cuestión de lateralidad derecha-izquierda.
El grafólogo detecta no tanto si el niño toma una dirección u otra, sino, cómo se acelera o se detiene, qué giros hace, si entra en rotondas imposibles o si se confunde de salida, porque la escritura de un escritor disléxico denota una coordinación imperfecta que se traduce en algunos rasgos, que inciden más en el ductus escritural que en la típica confusión de letras.
Veamos algunos de estos ítems:
- Espaciamiento irregular entre letras y palabras.
- Correcciones, retoques, tachones o uso excesivo de la goma o corrector. Los retoques no se refieren a una corrección de la forma sino a una confusión de la letra.
- Fusiones de letras, contaminaciones y neografismos.
- Líneas fraccionadas o descendentes.
- Palabras que bailan sobre la línea de base en papel pautado o cuadriculado.
- Dificultad para respetar los márgenes.
- Alteración en el orden y confusión de letras parecidas: b-d; p-q; M-W; N-Z; r-h; u-n.
- Inversión de letras iniciales (b, d, p, q, r, m, u)
- Sustitución de una letra por otra parecida
- Supresión de letras
- Creación de finales diferentes
- Fallos en la individualización de las palabras
- Confusión de entre l y r al ir precedida de consonante
- Letras con hampas ejecutadas de abajo hacia arriba
- Mezcla de minúsculas y mayúsculas, porque éstas son más fáciles de identificar.
- Uso general u omisión en el uso de la mayúscula
- Dificultades en copiar un texto.
- Confusión entre las vocales
- Confusión entre los sonidos de letras similares: b-d;d-t; m-n; b-g-j; b-v
- Dificultad para distinguir palabras parecidas: cama-cana; dato-dado; dado-dedo.
- Giros invertidos (agujas del reloj)
- A partir de los 12 años se manifiesta con dificultades ortográficas, lectura imperfecta, ritmo monótono, sustitución de palabras o reenganches.
La presencia y frecuencia de estos ítems orientan acerca del nivel de afectación de la dislexia en la escritura.
